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LA MAESTRIA PEDAGÓGICA Y EL DESARROLLO DE CAPACIDADES COMUNICACIONALES EN EL PROFESOR DE CIENCIAS MÉDICAS
Introducción: desde el siglo anterior, maestros, psicólogos, filósofos, sociólogos y otros investigadores en el campo de la educación se han dado a la tarea de estudiar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje y de plantearse cambios en su concepción. Objetivo: caracterizar las cualidades y capacidades que debe poseer un profesor, como parte de la maestría pedagógica a alcanzar en su práctica...
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Los Epónimos en las Ciencias Médicas. Una aproximación lingüística desde la interdisciplinariedad.
Para muchos especialistas y para futuros profesionales en formación médica el contenido del epónimo debe ser de total conocimiento, no solo por la economía en la comunicación medica que supone su uso, sino porque no emplearlo derivaría en una descripción relativamente extensa de la enfermedad o signo de que se trate.
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Tratamiento metodológico de la evaluación en las ciencias médicas desde las disciplinas de Filosofía y Sociedad e Historia de Cuba
¿Cómo preparar a los docentes para enfocar de manera correcta el sistema de trabajo con la evaluación en las disciplinas de Filosofía y Sociedad e Historia de Cuba desde el trabajo con las estrategias curriculares y la interdisciplinariedad?
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Libro La Formación de Valores: reto del Siglo XXI
Los retos que enfrenta la Educación Superior en este Siglo impone la creación de nuevas estrategias educativas que permitan a los egresados enfrentar la compleja situación de un mundo globalizado, de múltiples escenarios donde la competitividad es un factor determinante. Dadas las condiciones impuestas por el desarrollo tecnológico entre otros, se ha detectado existen pérdida de valores que deben...
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