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Repositorio de Recursos Educativos

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View Resource GUÍA DE ESTUDIO DE LA CLASE TEÓRICO PRÁCTICA - Integración del sistema segmentario medular.

La presente guía de estudio corresponde a la clase teórico práctica “Integración del sistema segmentario medular” del programa de la asignatura Sistemas nervioso, endocrino y reproductor (SNER) del plan D, correspondiente al programa de la disciplina “Bases biológicas de la Medicina” para la Universidad de Ciencias Médicas de la Habana que se comenzó a impartir en el curso 2016-17.

View Resource Gestión de la Transferencia de Tecnología en las Ciencias de la Enfermería

Este recurso educativo está dirigido a gestores de ciencia, tecnología e innovación y actores sociales: (científicos, decisores, gerenciales, regulatorios, de integración, educacionales, comunicacionales y financieros). Este material facilita la actualización en temas de la gestión de la transferencia de tecnologías en las ciencias de la Enfermería.

View Resource Gestión de Proyectos de Innovación en las Ciencias de la Enfermería

Dirigido a profesores de pregrado y de postgrado, gestores de ciencia, tecnología e innovación, profesionales y estudiantes de Enfermería. Contiene los elementos esenciales sobre los proyectos de innovación.

View Resource Sistema informatizado para el otorgamiento de créditos académicos en eventos científicos

La presentación comprende el fundamento, alcance, componentes y funcionamiento del sistema informatizado para el otorgamiento de créditos académicos en eventos científicos.

View Resource Metodología para adaptar una investigación al formato de Problemas Sociales de la Ciencia y la Tecnología.

La ciencia permite elevar en los profesionales de la salud los niveles de cultura científico- tecnológica y con ello las capacidades de análisis de la sociedad y los nuevos contextos, de su propia actividad profesional, para participar en la gestión de la ciencia y la tecnología y en la evaluación ética de los resultados científicos. Además permite emplear las herramientas teórico- conceptuales...

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